Didáctica de la Matemática I: Didáctica y currículum

Datos generales

• Formato: Materia.
• Régimen de cursada: Anual.
• Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación Específica – Segundo año.
• Asignación de horas: 64 horas reloj.

Acreditación de la materia

La acreditación contempla el diseño y análisis de propuestas de enseñanza, la elaboración de secuencias didácticas y la reflexión escrita sobre experiencias de aula reales o simuladas. Se espera que el estudiantado pueda argumentar sus decisiones en diálogo con marcos teóricos de la Didáctica de la Matemática.

Finalidades formativas

Introducir a los futuros docentes en el campo de la Didáctica de la Matemática, problematizando las nociones de contenido, currículo, contrato didáctico y sistema de enseñanza.

Se busca que puedan comenzar a leer la clase de Matemática como un espacio complejo, atravesado por decisiones didácticas, institucionales y políticas.

Propósitos

• Revisar concepciones sobre enseñar y aprender Matemática en la escuela secundaria.
• Analizar documentos curriculares vigentes y su traducción en propuestas de aula.
• Introducir categorías específicas de la Didáctica de la Matemática.
• Diseñar y discutir secuencias de enseñanza para distintos temas del currículo.

Ejes de contenidos y descriptores

• Currículum de Matemática en la escuela secundaria: finalidades, organización por ciclos y años.
• Teorías y enfoques en Didáctica de la Matemática: situaciones didácticas, contrato didáctico, transposición didáctica.
• Propuestas de enseñanza: problemas, talleres, trabajos de investigación, proyectos.
• Análisis de prácticas: observación de clases (reales o videograbadas), guías de análisis, reflexión sobre el rol docente.