Datos generales
- Formato: Materia con dos tramos formativos.
- Régimen de cursada: Anual con dos acreditaciones independientes.
- Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación General – Segundo año.
- Asignación de horas: 64 horas reloj.
Enseñar con Tecnologías
Campo de la Formación General · Segundo año
Acreditación de la materia
La acreditación combina el diseño de secuencias didácticas mediadas por TIC, la producción de recursos digitales y la reflexión sobre su uso pedagógico. Cada tramo incluye instancias de evaluación formativa y un trabajo integrador que articula cultura digital, currículo y enseñanza de la Matemática en la escuela secundaria.
Finalidades formativas
Promover una apropiación crítica de las tecnologías digitales para la enseñanza, superando enfoques puramente instrumentales y situando las TIC como parte de la cultura escolar contemporánea.
Se busca que los futuros docentes puedan seleccionar, adaptar y crear recursos tecnológicos que amplíen las posibilidades de representación, exploración y comunicación de saberes matemáticos.
Propósitos
- Analizar la cultura digital y sus impactos en las formas de aprender y enseñar.
- Explorar herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza de la Matemática.
- Diseñar propuestas de enseñanza que integren TIC con sentido didáctico.
- Reflexionar sobre inclusión, accesibilidad y cuidado de datos en entornos virtuales.
Ejes de contenidos y descriptores
- Cultura digital y educación: nuevos lenguajes, hipertexto, multimodalidad, redes sociales.
- Herramientas para la enseñanza de la Matemática: software de geometría, planillas de cálculo, simuladores, entornos CAS.
- Diseño de propuestas con TIC: secuencias didácticas, actividades colaborativas en línea, uso de videos y simulaciones.
- Dimensiones éticas y políticas: brecha digital, derechos de autor, huella digital, cuidado de la información de estudiantes.