Datos generales
- Formato: Materia con dos tramos formativos.
- Régimen de cursada: Anual con dos acreditaciones independientes.
- Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación General – Tercer año.
- Asignación de horas: 64 horas reloj.
La evaluación de los aprendizajes
Campo de la Formación General · Tercer año
Acreditación de la materia
La acreditación articula momentos de evaluación formativa y sumativa, diseño de instrumentos y análisis de producciones de estudiantes. Se espera que las y los futuros docentes puedan fundamentar sus decisiones de evaluación a partir de marcos teóricos y normativos actualizados.
Finalidades formativas
Revisar críticamente las concepciones de evaluación predominantes en la escuela secundaria, cuestionando su uso como mecanismo de selección y exclusión.
Se busca que el estudiantado conciba la evaluación como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, al servicio de la mejora de las propuestas y del acompañamiento de las trayectorias.
Propósitos
- Analizar distintas perspectivas teóricas sobre la evaluación educativa.
- Diseñar instrumentos de evaluación coherentes con los propósitos de enseñanza.
- Interpretar evidencias de aprendizaje y producir devoluciones significativas.
- Conocer la normativa vigente en materia de evaluación, acreditación y promoción.
Ejes de contenidos y descriptores
- Concepciones de evaluación: medición, control, evaluación formativa, evaluación auténtica.
- Instrumentos de evaluación: pruebas escritas, orales, trabajos prácticos, proyectos, portfolios.
- Calificación y acreditación: criterios, escalas, acuerdos institucionales, comunicación a familias.
- Evaluación en Matemática: resolución de problemas, procesos de pensamiento, errores como fuente de análisis.