Perspectivas acerca de los sujetos de la educación

Datos generales

• Formato: Materia con dos tramos formativos.
• Régimen de cursada: Anual con dos acreditaciones independientes.
• Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación General – Segundo año.
• Asignación de horas: 64 horas reloj.

Acreditación de la materia

La acreditación integra lecturas teóricas, análisis de casos y experiencias escolares, así como producciones escritas donde se articulan perspectivas psicológicas, sociológicas y pedagógicas sobre las y los estudiantes de la escuela secundaria.

Finalidades formativas

Profundizar la comprensión de los sujetos de la educación como constructos históricos, sociales y culturales, superando visiones homogéneas y naturalizadas.

Se apunta a que las y los futuros docentes puedan reconocer la diversidad de trayectorias, identidades y condiciones de vida de sus estudiantes, enriqueciendo así sus decisiones de enseñanza.

Propósitos

• Analizar las principales perspectivas de la Psicología Educacional sobre el aprendizaje y el desarrollo.
• Reconocer la adolescencia y juventud como construcciones socio-históricas.
• Problematizar estereotipos y miradas deficitarias sobre los estudiantes.
• Vincular las condiciones de escolarización con desigualdades sociales, de género y culturales.

Ejes de contenidos y descriptores

• Psicología educacional: teorías del aprendizaje, motivación, subjetividad y escuela.
• Adolescencia, juventud y escolaridad: biografías escolares, trayectorias discontinuas, reingresos.
• Diversidad y desigualdad: género, clase, etnia, discapacidad, violencias simbólicas.
• El sujeto de la Educación Secundaria: construcción de la autoridad pedagógica, vínculo pedagógico y cuidado.