Datos generales
- Formato: Materia con dos tramos formativos.
- Régimen de cursada: Anual con dos acreditaciones independientes.
- Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación General – Primer año.
- Asignación de horas: 64 horas reloj.
Problemáticas socio-institucionales
Campo de la Formación General · Primer año
Acreditación de la materia
La materia se acredita por tramo formativo, considerando la participación en las actividades propuestas, la elaboración de trabajos y las instancias de evaluación definidas por la institución, de acuerdo a la normativa vigente.
Finalidades formativas
Esta unidad curricular se propone aportar herramientas conceptuales para analizar las instituciones educativas como construcciones históricas, sociales y políticas, atendiendo a las formas en que organizan la vida escolar, regulan la convivencia, distribuyen saberes y producen desigualdades.
A partir del estudio de las problemáticas socio-institucionales, se busca que los y las estudiantes reconozcan tensiones, conflictos y desafíos que atraviesan a las escuelas en la actualidad, con énfasis en la educación secundaria y superior.
Propósitos
- Favorecer la comprensión de la escuela como institución social atravesada por relaciones de poder y de conflicto.
- Analizar críticamente los discursos que construyen sentidos sobre los sujetos, los saberes y las trayectorias educativas.
- Reconocer las condiciones sociales, históricas y políticas que inciden en la organización de las instituciones educativas.
- Promover la reflexión sobre la propia posición como futuro/a docente frente a las problemáticas socio-institucionales.
Ejes de contenidos y descriptores
- Instituciones educativas y sociedad: la escuela como institución moderna; funciones sociales de la escuela; procesos de inclusión y exclusión.
- Relaciones de poder y normatividad: regulaciones, normas, acuerdos de convivencia; conflictos y formas de resolución dentro de las instituciones.
- Desigualdades y trayectorias escolares: clases sociales, géneros, generaciones y territorios en la vida institucional; trayectorias reales y trayectorias teóricas.
- Políticas educativas y reformas: efectos de las políticas en las instituciones; programas y dispositivos que intervienen en la organización escolar.